Nguyễn Phúc Khang, học sinh Trường THCS Kim Đồng (Q.5), hồi hộp vì điểm chuẩn có thể tăng 0,5 nếu đề toán không quá khó. "Giáo viên dạy toán của em cũng mong đề toán khó một chút để cho học sinh có không gian thể hiện năng lực, thậm chí khó luôn từ câu a toán hình cũng được. Bản thân em thì khá sợ những câu toán thực tế nâng cao vì yêu cầu tư duy và 'gài bẫy' nhiều", nam sinh chia sẻ thêm.số đề 29